Espaços interconectados e tópicos de classe fazem parte da criação de um novo tipo de pós-graduação do ensino médio.
Um edifício trapezoidal gigante com um buraco de donut no meio sobe das planícies de um antigo rancho nos arredores de Tampa, Flórida. Vestido com metal brilhante, o edifício tem um brilho futurista e uma sensação igualmente futurista por dentro, com laboratórios de ciência de última geração, estúdios de robótica e centros de mídia. Squint, e é a sede abastada de uma startup de tecnologia. Mas o edifício é na verdade uma nova escola secundária voltada para os empregos do futuro.
Os objetivos educacionais da Kirkland Ranch Academy of Innovation (KRAI) no subúrbio de Tampa da Wesley Chapel são construídos em seu campus. O ensino médio público está focado em educação profissional e técnica, um conceito emergente no ensino secundário nos EUA que procura usar os quatro anos do ensino médio para preparar os alunos para uma ampla gama de futuros de trabalho educacional e de força de trabalho – da pós-graduação a empregos com empresas locais imediatamente após a graduação.
Em todo o país, as escolas estão reorientando seus cursos para acomodar os 30% a 40% dos alunos do ensino médio que não planejam frequentar uma universidade de quatro anos após a formatura, trazendo um conjunto mais diversificado de oportunidades de educação e treinamento que podem prepará-los para saltar diretamente para os estimados 30 milhões de empregos bem remunerados que não exigem um diploma de bacharel.
O KRAI, agora em seu primeiro ano acadêmico, foi projetado especificamente para ensinar as habilidades difíceis e suaves que os alunos precisarão seguir esses caminhos, mesmo em empregos e indústrias que ainda não existem.
O KRAI foi projetado pela CannonDesign e pela Hepner Architects para criar uma mistura de espaços físicos onde os alunos podem aprender negócios, colaborar uns com os outros e aprender a aplicar habilidades técnicas a uma variedade de problemas do mundo real. O currículo é construído em torno das demandas atuais das indústrias da região, incluindo construção, robótica e saúde. As salas de aula da escola são projetadas para dar aos adolescentes acesso precoce às ferramentas e processos que fazem essas indústrias funcionarem.
“O distrito [escola do condado de Pasco] surgiu com uma enorme visão”, diz Michael Kmak, vice-presidente da CannonDesign. “Mas, além disso, eles vieram com seus dados. Eles eram um excelente parceiro para encontrar todas as carreiras que as empresas da área de tri-condados estavam procurando, o que os alunos estavam interessados nos níveis do ensino médio e do ensino médio, o que os pais estavam interessados nas carreiras dos alunos daqui para frente.
Indo além das típicas lojas de madeira e metal do passado, os laboratórios centrados em habilidades da KRAI incluem uma garagem para automóveis, áreas de engenharia, eletrônica, robótica, soldagem, segurança cibernética, ciência biomédica e atendimento ao paciente. Paul Mills lidera a prática da CannonDesign, focada no ensino primário e secundário, e ele diz que os laboratórios da escola são apenas parte da imagem.
Eles também são projetados para permitir a colaboração entre os alunos e uma mistura de habilidades técnicas. Em vez de treinar um aluno para trabalhar como eletricista, por exemplo, a escola tem como objetivo mostrar como as habilidades elétricas são usadas em diferentes campos e como eles podem combinar suas habilidades elétricas com as habilidades de outra pessoa na construção ou robótica para resolver problemas.
“O que estamos ouvindo uma e outra vez é a necessidade de soft skills”, diz Mills. “Trabalhar interpessoalmente como equipes, como líderes, como pessoas que podem responder às tarefas que lhes são atribuídas. E quando projetamos o edifício, tentamos pensar em termos de como podemos reforçar essas habilidades sociais.”
A colaboração é fundamental tanto para o currículo quanto para o design. “Nossas salas de aula são criadas para que não haja frente da sala de aula. Cada mesa é facilmente móvel porque queremos essa mudança constante na forma como os professores estão ensinando”, diz Dee Dee Johnson, diretora da escola. “Sabemos que precisamos que nossos alunos possam colaborar para serem inovadores, para que eles não estejam apenas sentados trabalhando sozinhos. Eles estão constantemente em diferentes agrupamentos e emparelhamentos.”propaganda
Os alunos também estão tomando o assunto de uma classe para outra, projetando uma ponte em aula de engenharia, aprendendo sobre a geometria por trás do design em aula de matemática, explorando a história de pontes antigas em estudos sociais e, em seguida, escrevendo um artigo sobre tudo em inglês. Parte dessa integração entre classes é até física. As portas de garagem roláveis separam os espaços do laboratório para construção e eletricidade, e Johnson diz que essas portas podem se abrir para combinar lições.
O design do buraco de rosquinha da escola cria um grande pátio central onde a aprendizagem ao ar livre pode ocorrer. É uma área que é usada para o almoço e fins sociais, bem como a aprendizagem interior-exterior. E porque o ensino médio não é apenas sobre preparação de carreira, ele também é usado para danças escolares.
Fluxos através do pátio, através das salas de aula, e até mesmo dentro de espaços de laboratório são todos parte de aterrar os alunos no conceito de que eles são parte de uma rede de habilidades sobrepostas, não apenas estudantes individuais se preparando para empregos que existem em silos.
“É a interconectividade da forma como a escola foi projetada que facilita esse processo de desenvolvimento não apenas das habilidades técnicas que os alunos teriam, mas também as habilidades sociais”, diz Kim Moore, superintendente assistente de carreira e programas inovadores no Distrito Escolar do Condado de Pasco. “A beleza da escola é que ela oferece aos alunos essas oportunidades.”
FOnte: FastCompany